为深入学习贯彻习近平生态文明思想，引导青年学生在日常生活中践行绿色低碳理念，近日，人居学院2026级环境工程专业硕士团支部开展“碳寻生活，数绘未来”低碳科普与行动倡议活动。活动以“碳从何来、碳有几何、碳路求解、碳索未来”为主线，通过知识科普、数据展示、互动辨析与集体倡议，将抽象的碳排放概念转化为可感知、可理解、可践行的生活选择，引导团员青年在知碳、识碳、减碳中增强生态文明意识。

溯源识碳，在生活细节中读懂排放

一杯外卖饮品、一次日常通勤、一盏长明的灯，背后都可能关联着能源消耗与温室气体排放。活动伊始，主讲同学从出行、用电、饮食和消费四类熟悉的生活场景切入，介绍碳排放与碳足迹的基本概念，并以“一份外卖的碳旅程”为例，梳理原料生产、加工包装、运输配送和消费处置等环节，让大家认识到碳排放并不只发生在商品被使用的那一刻。

从身边现象出发，以完整链条理解环境影响，既让专业知识变得生动可感，也为后续判断不同低碳行为的实际效果奠定了科学基础

以数观碳，用直观对比看见差异

“开车一公里，会产生多少二氧化碳？”围绕这一问题，活动将日常行为转化为可比较的数据：以典型燃油乘用车为例，行驶一公里的尾气二氧化碳排放约为0.25千克；同时，通过情景图表展示私家车、公交车、轨道交通及步行骑行的差异，邀请同学们思考短途出行的更优选择。

随后，讲解延伸至看似普通的用电行为。以2023年全国电力平均二氧化碳排放因子0.5306千克/千瓦时为例，说明“一度电”也关联着发电环节的间接排放。通过数字与生活情境相结合的方式，“节约一度电、少开一公里车”不再只是口号，而成为能够理解其意义的日常行动。

辨误明理，在互动交流中形成共识

“电动汽车没有尾气，就意味着完全零碳吗？”“纸袋一定比塑料袋更低碳吗？”“可回收是否等于已经被回收？”活动设置碳排放误区辨析与举手判断环节，围绕这些容易被忽视的问题，引导同学们先作判断、再看解释，在问答交流中加深认识。

讲解进一步指出，科学评价低碳效果，不能只依靠“环保”“可回收”等标签，还需要考虑生命周期、核算边界、能源来源、重复使用次数以及真实回收条件。低碳生活不仅在于选择看起来“更环保”的产品，更在于减少不必要的消耗、延长物品使用寿命、提高资源利用效率。

倡议同行，让低碳理念融入日常

在“碳索未来”环节，活动面向全体团员青年发出低碳生活倡议：短距离出行优先步行骑行，合理利用公共交通；随手关灯、减少电器待机，养成节约用电的习惯；按需取餐、践行光盘行动；理性消费，减少过度包装；自带水杯、加强物品循环利用；主动分享科学的低碳知识，让更多人参与低碳实践。

现场倡议以“选一件事，从今天做起”为切入点，鼓励同学们把对低碳生活的认同化为可持续的个人行动，在点滴选择中积累改变的力量。

一次科普，是对低碳知识的再认识；一次辨析，是对科学思维的再训练；一次倡议，则是将生态文明理念转化为青春行动的起点。本次活动立足人居学科特色，把“双碳”目标与校园生活相联系，将专业学习、数字科普与行为引导有机结合。下一步，2026级环境专硕团支部将持续发挥专业优势，引导团员青年从身边小事做起，在服务生态文明建设、推动绿色低碳发展中展现青年担当。

文字：张钰寒 郭毅恒 崔珍珍

图片：孟雪晴 陈奕含 伍欣欣

编辑：肖潇