3月22日上午，人居学院召开了本科教育教学审核评估迎评工作会，采用线上形式、面向全体老师进行了全面的迎评动员。会议由许领院长主持。

许领院长首先介绍了本次迎评动员大会的目的和意义，强调了评估时间节点和当前的重点工作，希望老师们根据今天会议要求做好充分的评估准备。

之后张硕英副院长本着“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导方针，对教务处《新一轮本科教育教学审核评估知识问答》进行了重点内容解读，讲解了基于国际工程教育认证《华盛顿协议》的“学生中心、产出导向、持续改进”的科学内涵，剖析了“培养目标→毕业要求→课程体系→课程大纲→课程目标→课程实施→课程评价”链条中“反向设计，正向施工、逐层评价”的底层逻辑，强调了课程作为培养目标实现的基本单元的核心价值。之后对当前课程自查材料中的常见问题进行了分析，对课程达成评价报告“为何写、写什么、怎么写”进行了详细的讲解，指导老师深刻反思达成评价分析中发现的问题根源，积极结合教学创新提出改进举措，切实做到以评促改、以评促强。对于本学期开设课程，引导老师贯彻落实“学生中心”理念，加强师生互动、生生互动，结合课程达成评价提前做好系统布局，重视过程考核在课程质量监控中的功能，为结课后的评价数据采集和持续改进分析奠定基础。

大会还就班主任和本科导师的近期工作进行了布置，强调要紧密结合迎评工作开展学生指导，包括培养方案和课程体系的解读和选课指导，对学校第二课堂体系进行介绍并指导学生做好本年度创新创业活动计划，收集和整理学生对教育教学各个环节的建议和意见等。

这是人居学院本学期第二次召开的审核评估专题全院大会，使全体老师进一步加深了对审核评估指导思想和科学内涵的理解，特别是对“自觉、自省、自律、自查、自纠”五自质量文化建设中每位老师的责任担当建立了更深的认识。会后学院面向全体老师、班主任、本科导师发放了工作进展问卷，督促相关迎评工作的推进并广泛征集意见和建议。

人居学院将紧密结合自评迎评工作，认真贯彻落实学校立德树人根本任务，积极完善院级教育教学质量保障体系，推动相关制度建设，努力营造自觉自律的本科育人质量文化，促进学院专业办学内涵式发展。

文  字：人居学院